Genom att ge eleverna tillgång till några utvalda webbsidor kan du låta eleverna arbeta med tema och arbeta med källkritik utan att de har tillgång till hela internet. Att ha datorn låst hjälper eleverna att hålla fokus på lärandet och du hjälper eleverna att minska den digitala distraktionen.
Att arbeta med att förstå och värdera källor är en viktig del av undervisningen. I LGR 22 framgår det både på grundskolan och på gymnasiet tex i flera ämnens syften att eleverna ska arbeta med källor.
Att begränsa tillgången till internet och att låta eleverna skriva i låst yta istället för i Google dokument gör att eleverna tvingas aktivera sitt tänkande. Lägg även till text till tal funktionen och låt eleverna lyssna för att rätta sina texer - oavsett ämne. Först när du har tänkt något har du möjlighet att lära dig!
Så här kan du göra:
1. Skapa uppgiften i Trelson som du brukar och gå till Resurser. Välj lägg till resurs. I förväg har du valt ut vilka webbsidor eller youtubeklipp du vill att eleverna ska använda. Kopiera länken till webbsidan och gå till Lägg till webbplats.
2. När du har lagt till webbplats får du frågan om du ska tillåta hela domänen eller inte. Att ge eleverna tillgång till hela domänen innebär att de kan klicka sig vidare på alla länkar och flikar som den domänen har. Om du inte ger tillgång kan eleven endast se och läsa på den webbsidan du lagt till. Eleven kan inte klicka sig vidare.
3. OBS! Webbsidor som ligger bakom inlogg fungerar inte att lägga till, tex läromedel. Om du vill använda något specifikt från ett läromedel får du kopiera uppgiften och lägga över i Google Drive. Välj sedan Lägg till Drive-fil och lägg till uppgiften. Tänk på att döpa uppgiften tydligt så det blir enkelt att hitta.
4. Så här ser det ut när eleverna har loggat in och startar ett Youtubeklipp, klickar på webbsidor som har tillgång till hela domänen och när det inte har tillgång till domänen. Du ser också hur ordboken Lexin, som är väldigt bra för elever med annat modersmål än svenska, fungerar.